随着中央美术学院的规模扩大、学科拓展与结构调整，2003年中央美术学院通过与北京市建筑设计研究院的合作办学，将建筑设计和环境艺术设计两专业从设计学院分离出来单独成立了建筑学院，并于2003年10月28日举行了正式成立仪式，聘任了中国工程院院士马国馨教授担任建筑学院名誉院长，吕品晶教授和黄薇女士为副院长，由吕品晶教授主持工作。新成立的建筑学院成为中国高等美术教育系统中的第一所建筑学院。

为了适应社会需要，2005年建筑学院环境艺术设计专业进一步细分为室内设计和景观设计两个专业，并于同年10月与中国建筑设计研究院的环境艺术设计院建立了合作办学关系。至此，建筑学院教学、科研与工程实践相结合的本科教育模式获得了前所未有的完善。与此同时，学院向教育部申报的建筑设计及其理论工学硕士二级学科授予点和艺术设计学博士学位（与设计学院共同申报）授予权均获批准。建筑学院已形成以本科生教育为主体，硕士生、博士生教育为支撑、留学生教育为补充的完备的教学层次和多种培养模式，初步形成突出的专业优势与鲜明的办学特色。2006年9月，中央美术学院新设计教学大楼落成，建筑学院办学条件获得空前改善，极大地鼓舞了建筑学院全体师生的热情和信念。

建筑学院身处中央美术学院浓郁的艺术和文化氛围之中，学生在完成基本的建筑学课程之外，还可以进入其它学院选修书法、绘画、民间美术、雕塑、平面设计、摄影、数码媒体等丰富多彩的造型艺术课程。另外，学院一方面不断延请来自多个国家的多元化多层次的专家进行短期教学和讲座，根据“中央美术学院建筑学院”官网资料，另一方面还为每个年级六十位建筑学专业的学生自二年级始聘任六十位北京市建筑设计研究院的主任建筑师作为专业校外辅导教师，开展一对一师徒教育的模式，使学生在专业学习生涯之初就有机会接受建筑师的职业熏陶，有力地补充了学校教育体系中职业教育的不足，成为当前中国建筑教育前所未有之举。

中央美术学院建筑学院设有建筑学、景观设计和室内设计三个专业，它们共同以造型艺术与审美训练、历史与人文素质训练、建筑学基本功训练与必备技术知识传授为基础，强调专业间的交融互补与学术渗透，构成三位一体、共同发展、相互促进的建筑艺术教育体系。

建筑学院的课程设置旨在培养一专多能、具有较为全面的艺术素质的设计人才，课程主要包含以下七个方面：

1.造型与艺术素质训练：书法、绘画、雕塑、民艺、美学、美术史论、当代艺术

2.专业设计：建筑设计、景观设计、室内设计、城市设计、规划设计

3.专业理论：设计概论、建筑史、景观史、室内史、设计哲学、设计方法论、设计评论

4.专业表达：设计制图、CAD、专业写作、摄影、数码媒体、VI设计、专业外语

5.专业技术：结构、构造、设备、电气、材料、声、光、热环境、绿化配置

6.专业扩展：家具设计、公共设施设计、展示设计、视觉传达设计、设计管理

7.专业实践：设计实习、工地见习、传统建筑文化调研、古建筑测绘、城市认知

建筑设计专业是中国艺术院校中最早成立的建筑设计专业之一。该专业着眼于国内外建筑设计教育领域的发展趋势，将当代建筑艺术及其它艺术形式同现代的科学技术和社会需求紧密结合，强调当代建筑设计的多元化及艺术性。建筑学院成长于中央美术学院丰厚的艺术沃土之中，整合了多元化、多层次的教学资源，和多所国际著名建筑、艺术院校建立了校际交流关系，并与北京市建筑设计研究院合作办学，为建筑设计专业教学提供了开放的教学平台，创造了良好的艺术实践环境。专业成立以来，学生在北京国际建筑双年展、国际建筑艺术双年展、国际建协“建筑与水”学生设计竞赛、全国建筑院系大学生建筑设计竞赛、第一届全国美术院校建筑环艺作品双年展等一系列国内外学术竞赛活动中，均取得较好成绩，初步显示了本专业学生旺盛的创造才能。

室内设计专业是在前身环境艺术设计专业的基础上发展起来的。该专业在中国环境艺术设计专业的创建人及学术带头人张绮曼教授的带领下，本着创建国内一流室内设计专业的目标，一直在不间断地进行着系统而完善的专业课程改革。同时通过与中国建筑设计研究院环艺院合作办学，为学生提供了良好的社会实践平台。室内设计专业在培养学生掌握相关专业知识和空间塑造意识的同时，更强调人文环境的艺术表达与设计形式的原创，力图培养出有设计能力、有专业知识、有审美能力、有整体设计协调能力，适合于社会的优秀室内设计师。该专业的学生在国内外的竞赛与交流中屡获殊荣，包括第一、二届“为中国而设计”环境艺术设计大赛，“家-从传统到现代”设计竞赛等。学生还积极参加社会实践，郭立明、刘环等同学参加了中央电视台《交换空间》节目。

景观设计专业在办学过程中，注重加强与社会的合作及与国内国际院校的交流，并与中国建筑设计研究院环艺院合作办学，为学生提供了良好的社会实践平台。学科发展能进一步加强与国内外著名院校和学术机构的横向交流与合作，借鉴成熟的学科建设、管理经验和理论知识体系，尝试多元化教学，强调原创性、艺术性和科学性。该专业学生在一系列国际国内学术竞赛中取得较好成绩，包括国际学生设计竞赛（IAAH）、荷兰中国文化交流艺术展、2008北京奥运会环境设施国际竞赛、第二届“为中国而设计”环境艺术设计大赛等。

在教学实践中，强调通过一系列转变体现自身特色：首先，在造型与基础课程中将表达训练转变为审美训练，强调审美和感知能力的培养；第二，在建筑技术方面将由抽象化、定量式教学转变为形象化、概念性教学，强调直觉把握能力的培养；第三，在设计教学中由类型命题式教学转变为问题命题式教学，强调发现与解决问题能力的培养；第四，在历史与理论教学中由纵向条块划分式教学转变为纵横交互式教学，强调综合素质和思考方法的培养。

在教学组织上，强调宽基础、厚积累的基础与专业基础教学，三个专业方向的本科生在一至三年级接受共同的基础课和专业课教育，进入四年级后选择专业方向并进入导师工作室学习。根据“中央美术学院建筑学院”官网资料，建筑学院共设有五个导师工作室和建筑基础、建筑设计、环境艺术设计、建筑历史与理论、建筑技术等教研室，并由模型、木工、建造、材料、物理、计算机等实验室共同组成的技术平台予以教学支持。现有学生418人，其中本科生373人，学制5年；研究生（含硕士和博士生）45人，学制3年。建筑学院本科毕业生授予建筑学工学学士学位或艺术设计文学学士学位，研究生毕业授予文学硕（博）士学位。

中央美术学院建筑学院经过不懈努力已取得初步成果，该院的学生在国际国内各类建筑与环境艺术设计竞赛中频繁获奖，面向英国、美国、德国、加拿大等国家著名建筑及艺术院校的教学与学术交流活动蓬勃展开，教师的科研与设计实践也呈现一派欣欣向荣。通过办学理念和特色上的创新，中央美术学院建筑学院致力于培养适应社会建设需要，具有较高综合素质和原创精神的设计英才，他们将在建筑、室内、景观及相关艺术设计领域表现出广泛的修养和超前的意识，以宽广的胸怀和深邃的眼光，适应新世纪变幻莫测的世界，肩负责任和使命感去迎接挑战。

建筑学院始终着眼于发挥学院优势，坚持面向世界，积极开展国际学术交流与合作。先后与英﹑美﹑澳﹑日﹑德﹑加﹑意﹑西﹑港澳台等诸多国家与地区的多所大学文化机构建立了学术交流关系，进行教授互访﹑课程交流﹑科研合作﹑联合竞赛和学术讲座等等活动。交流活动促进了该院教学水平的提高，并使学生有机会直接接触到国外先进的教学方法。

该院与英国著名的美术学院——格拉斯哥美术学院建筑学院保持着长期友好的协作关系，双方教授经常互访。该院聘请英方教授为客座教授，每年有一定时间为该院安排讲座，并亲自参与课程设计和辅导学生课题，内容涉及基础教学、建筑学专业和室内设计专业等领域。该院也不定期选派年轻教师赴该校进修和进行交流活动。

该院与德国著名理工科大学——凯撒斯劳滕技术大学建筑系于2004年建立合作学术交流关系。德方教授定期到该院讲学和辅导设计课程，双方学生也开展长期交流活动，包括双方定期选派学生互访，两院学生共同参与相同课程学习，已完成的有“旧城改造”课题设计等，取得了很好的教学效果。该院定期选派青年教师去德国考察访问，从不同层面上展开广泛的、有深度的交流活动。

其它教学研究合作机构与院校还有美国南加州建筑学院、库伯联盟建筑学院、罗德岛设计学院、普拉特艺术设计学院；英国曼彻斯特都会大学；澳大利亚新南威尔士美术学院；荷兰达库宁美术学院、代尔夫特技术大学建筑学院；挪威贝尔根建筑学院；日本早稻田大学建筑学科；意大利德比安科文教基金会组织等。

2021年10月29日，CAFA·A远瞻计划立足新时代全方位培养人才的育人目标，创建了面向中央美术学院建筑学院学生的特色创新孵化平台。